Обучение

«Изначально мы рассматривали курс как площадку, на которой сможем выровнять компетенции наших наставников и прийти к единой модели их поведения. Однако в процессе обучения нам также удалось выявить причины, по которым результаты работы студенческих команд не всегда соответствуют нашим ожиданиям. 

Мы уточнили нашу модель проектной деятельности и наметили дорожную карту по её внедрению. Хочется отметить, что уже в процессе прохождения курса у нас получилось интегрировать некоторые инструменты в текущую работу наставников и получить действительно интересные результаты. Особенно полезными оказались методики и образовательные инструменты для «проживания» студентами реальных ситуаций, в процессе которых ребята учатся новым эффективным моделям поведения: результативной коммуникации, работе в команде, самообучению».

«Два дня работы были однозначно нам полезны, потому что мы смогли некоторый опыт перенять у коллег, которые намного раньше нас ступили на путь реализации индивидуальных образовательных траекторий, и мы можем уже перенимать опыт, учитывая те сложности, ошибки, особенно в нормативно-правовом поле, чтобы не самим их совершать, а посмотреть, как это делали другие, и сделать свою работу на ступеньку повыше.

Конечно, мы, наверное, не готовы очень быстро трансформироваться, но точно сложилось впечатление, что мы можем сделать пилотный проект по ИОТам, и после этого уже порефлексировать, посмотреть, насколько отличаются студенты, которые учатся по индивидуальным образовательным траекториям, и те, кто учатся по классической схеме, и принять дальнейшие решения».

«Проектная деятельность в нашем вузе реализована в каких-то отдельных моментах, комплексного подхода у нас ещё нет. Перед нами стоит такая задача. И ещё мы не все в одной системе координат, мы только собираем вот эту концепцию. Приехав на этот ИОТ-практикум, мы поняли, что мы немножечко как будто бы перескочили, то есть в индивидуальной образовательной траектории — это несколько позже для нас относительно проектного обучения. Мы очень благодарны организаторам, что они подошли к нашей проблеме индивидуально. И вместе с организаторами именно сейчас приступили к этой проблеме организации проектного обучения, созданию концепции».